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交通职业教育杂志 交通职业教育杂志 交通职业教育杂志 交通职业教育杂志 交通职业教育
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交通职业教育杂志

Traffic occupation education

主管单位:交通运输部
主办单位:南通教育研究会;职业教育分会;技...
国际刊号:
国内刊号:
审稿时间:1个月内
创刊:1982
类别:教育类
周期:双月刊
发行:江苏
语言:中文
曾用名:交通中专教育;交通职业与成人教育;交通职技术教育
出版社:交通职业教育
邮编:226010
主编:杨泽宇
职业教育
交通职业教育杂志简介
交通职业教育杂志简介

《交通职业教育》(双月)创刊于1982,是由主南通教育研究会;职业教育分会;技工教育分会;南通航运职业技术学院主办。于1995、1997和2001年连续三次荣获“全国优秀职教期刊一等奖”。

《交通职业教育》主要要为全国交通运输系统职业教育和成人教育战线的广大师生、管理工作者、科研人员发表教研、科技论文、管理经验文章,为交通职业教育院校或交通企事业单位提供言行宣传服务等。

《交通职业教育》杂志为内部刊物,未出现在最新新闻出版总署目录内,本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。

交通职业教育杂志被以下数据库收录
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交通职业教育杂志栏目设置
交通职业教育杂志投稿
交通职业教育杂志社审稿
1个月内
交通职业教育杂志征订要求
主要引证文献期刊分析
立即指数

名词解释:
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

交通职业教育杂志文章摘录
  • 读书与教学智慧

    作者:张健 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    当教师的都有过这样的尴尬体验和经历。比如:设计好的教案,在课程实施中总是因学生配合不到位,而不能顺顺当当地完成;学生的讨论回答总是游离在预设的环节和答案的周围,只能在错位或不完满中收场;虽然教师总是诱使学生“入我彀中”,但学生却往往不买账,不“入套”,使教师教学的独到见解,总是因学生思想的不切合而被牵制。“圆”不过来,“转”不...

  • 高职教育主动适应新媒体环境的对策研究

    作者:谭慧 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    近年来,随着互联网的快速发展,以“新媒体”为标志的网络媒体迅速普及覆盖了我们的生活与工作。本文先分析了网络新媒体给我国高职教育带来的机遇和挑战,确定高职教育在新媒体环境下的发展目标和方向,提出创新教学手段与教学模式、完善硬件设施、优化师资队伍的对策,使高职教育能主动适应网络新媒体环境。

  • 自动化集装箱码头运营对高职院校人才培养的影响

    作者:李先; 梅叶 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    工业4.0催生现代智慧港口和智慧物流建设的热潮,自动化集装码头的建设与运营成为第四代综合物流强港的必然趋势;基于自动化码头的集成技术和运营对专业技术人员的匹配提出了新要求;受制于人力资源的数量和综合技能素质双重影响;高职院校紧跟并把脉航运业自动化码头的实际情况,调整专业设置和人才培养目标,创新人才培养模式,注重学生的信息化和操...

  • 依托行业特色办学 融合产教培养英才——校企合作办学实践探索

    作者:李强; 赵学峰 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    河南交通职业技术学院抢抓国家加快发展职业教育政策机遇、河南省职业教育攻坚机遇和河南交通运输事业发展机遇,创新办学模式、改革人才培养模式,探索一条“职教集团搭台、校企合作唱戏、产教结合育人、服务行业提升”的特色办学之路,人才培养质量和服务能力获得显著提升。

  • 新生代农民工职业教育培训的SWOT分析及对策

    作者:刘飞 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    新生代农民工职业教育培训的实施,不仅可以有效促进新生代农民工自身的发展,也是使新生代农民工成为合格的劳动力预备军的重要手段。新生代农民工的受教育程度较高,创业意识较强;对职业缺乏规划以及“离农”现象的问题不容忽略。国家大力支持新生代农民工职业教育培训,经济重心的逐渐内移趋势以及培训主体的多元化为新生代农民工职业教育培训提...

  • 多元智能理论指导下的高职英语差异化教学实践

    作者:季清芬 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    基于高职学生的英语学习特点,以课堂教学为实例,把加纳德的多元智能理论运用到高职英语的差异化教学模式,让学生有更多空间运用到自己的各种智能优势,增强课堂参与度,从而提升英语教学效果。

  • 高等职业教育专业结构与产业结构契合度研究——以江西省为例

    作者:师为硕; 黄国清 期刊:《交通职业教育》 2017年第01期

    基于江西省产业结构的发展现状及趋势,分析江西高等职业教育专业结构的供给情况,对产业结构与专业结构的契合度进行分析,并提出优化专业供给的对策。

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